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SuperMemo与材料收集

 

这或许是困扰一部分用户的问题,SuperMemo收集材料不大方便,所以,宁可选择算法差一点,却不需要怎么收集的软件。

怎么选择其实无关紧要。每个人都有自己的选择,无非是效率高低的问题。若真要在效率上较真,不妨细想一下,看上去往SuperMemo里录入学习材料是费了点时间,但优秀的算法却能给你的学习节省更多的时间。换个角度看,看上去你用那些收集速度很快甚至不需要收集的软件给你省了时间,但因为算法太过初级,甚至根本没有算法可言,实际上在后期的学习上浪费了你大把的时间。

SuperMemo收集材料并不费事。最省事的是按F9之后直接逐个添加,复制和粘贴能花你多少时间?1分钟?2分钟?还是5分钟?稍微熟趟一点1分钟之内搞定一个页面绝非难事。而你知道因算法的低劣会给你浪费多少个1分钟么?这里舍得暂且不去讨论如何去辨别算法的优劣,咱明天再谈这个话题。

除了上面讲到的省事的方法,还有个稍稍高级一些的方法,就是将学习材料处理成Q&A格式文本,简单点讲就是问题前加上“Q: “,答案前加上”A: “,问题和答案各成一行,每一组问题和答案之间插入一个换行符,听起来感觉还有些小复杂不?没关系,舍得这篇文章里有范例:《SuperMemo UX新手指南之课程使用》如果觉得困难,可以跳过这个方法,或者改天舍得专门谈谈这个Q&A格式。若是你懂得一些正则表达式,处理文本时效率可以更高一些。至于导入的方法,可以参考n年前舍得写的这篇文章:《SuperMemo UX新手指南之课程导入又一法》。

如果还觉得这两种方法不够方便,你可以使用舍得学苑自行开发的《SuperMemo课程编辑器》,这是专门为SuperMemo UX设计的工具,你可以像使用SuperMemo 2008/15的增量阅读的方式来快速收集、整理学习材料,甚至可以直接使用截图的方式来处理学习内容。顺便透露一下,SuperMemo课程编辑器在以后还会结合多种辞典数据库,你可以快速将生词收集到SuperMemo课程中。

 

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作者:舍得
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什么是增量阅读?

舍得学苑里有位童鞋对增量阅读有一些疑问,在某个帖子里他写道:

这个incremental reading给我的感觉暂时还是不太实用。因为我看了很长时间发现,其实incremental reading只不过是在一个小段落里设过空罢了,能起到什么作用呢?是让自己对这个词加深印象吗?或是在一句话里的地点时间信息里设个空让自己能记下这个信息? supermemo的20个rules里讲过,设空或是做question&answer pairs是需要对知说进行加工重现的。而这个increamental reading 只能简单地在一句话里设个空,句子里带着大量有promoting effect 的内容难以避免。
不知increamental reading 能用来学什么?看一本小说?学一本专业书籍?比如会计?好像都不太适合。
也许我还没能理解这个东西背后的思想思维。
如果可以的话,希望和大家交流,看看能不能把这个东西发挥到最大的价值。

其实要了解什么是增量阅读,可以参阅舍得在2011年写的一篇文章:《浅析增量阅读(Incremental reading)》,那里基本把增量阅读的概念讲清楚了。你也可以看一下SuperMemo官方对于增量阅读的解释:

Incremental reading is a learning technique that makes it possible to read thousands of articles at the same time without getting lost. Incremental reading begins with importing articles from electronic sources, e.g. the Internet. The student then extracts the most important fragments of individual articles for further review. Extracted fragments are then converted into questions and answers. These in turn become subject to systematic review and repetition that maximizes the long-term recall. The review process is handled by the proven spaced repetition algorithm known as the SuperMemo method.

简单概括就是一句话:增量阅读是一种学习技巧,它可以让你快速阅读大量的文章而不至于遗忘要点。

至于具体的操作过程,SuperMemo Wiki中也给出了具体的示例,想要了解的可以猛戳此链接:http://www.supermemo.com/help/read.htm

简单总结一下就是以下这些步骤:

  • 把文章导入SuperMemo;
  • 对文章中有价值的信息进行处理,这个过程相当于做笔记;
  • 然后把一切交给SuperMemo,它会安排你对这些“笔记”进行复习;

从这些步骤中可以看出,第一步其实并非必要——只不过SuperMemo提供这个导入文章的方法,给了你一些方便而已,可以省去一些复制和粘贴的操作。增量阅读的真正意义在于,你把读过的一篇文章中的价值点,直接储存到SuperMemo中,然后在Supe的Memo复习算法的帮助下,让这些“价值点”融入你的血液,不会轻易遗忘。

不用SuperMemo同样可以做类似增量阅读的工作,它基本上会是这个样子:

  • 阅读一篇文章;
  • 把你认为有价值的地方记录下来;
  • 然后不断地复习,永久记住是不现实的,要记住多久,就得做相应的复习;

从这里你会发现这个方法与使用SuperMemo进行增量阅读有两个明显不同的地方:

  • 记录笔记的方式与SuperMemo的方式相比,效率相差很大。比如“中华人民共和国成立于1949年”这样的知识点,你直接记录下来,复习的时候只能被动地去阅读,无法在每次复习的时候判断到底是否已经掌握这个知识点——因为你直接看到了答案。SuperMemo会这么做:先显示“中华人民共和国成立于____年?”你得先去找出答案——这对你的大脑是一个很好的锻炼,而且这个知识点掌握与否,立刻可以得出结论。
  • 由于没有SuperMemo复习算法的支持,你无法很好地掌握这个知识点的复习时间。知识点数量少的时候倒没什么,数量一多,你就忙不过来了。《论语·学而》中讲到“学而时习之”,《论语·为政》中又讲“温故而知新”,我们的老祖宗早就告诉我们复习的重要性,没有什么知识点不需要复习就可以永久掌握。而在合理的时间安排复习,可以充分提高我们的学习效率。

我们再来看一下增量阅读能够学些什么。那位童鞋说到“看一本小说?学一本专业书籍?比如会计?好像都不太适合”。舍得说说自己的观点,小说这种东西,如果只是看过就扔掉的那种,确实没有必要去做什么增量阅读。专业书和会计,只要其中有你需要去掌握的内容,多数是可以用SuperMemo的增量阅读去搞定的。

这里的关键在于处理的方法。舍得建议把握几个基本的原则:

  • 信息最小化:不要往一个页面(条目)里塞入过多的信息。
  • 提问或挖空是两种最基本的技巧,绝大多数知识点可以用这些技巧来处理。
  • 只选择你认为有价值的知识点来处理,“垃圾进,垃圾出”,如果你选择去掌握垃圾信息,那么得到的也只能是垃圾信息。

具体的处理方法,舍得在这里不再举例,有兴趣的童鞋可以阅读舍得去年写的一篇文章:《SuperMemo,你的超级笔记——用增量阅读搞定教科书》

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如何掌握词汇更有效

恶魔的奶爸童鞋曾经转了铁牛的一篇文章,叫《学英语尽量不要从背单词开始》,这个说法虽然已经很委婉,但给人的感觉却是在劝你,“别从背单词开始”。

“开始”两个字里蕴含着玄机。

从哪里“开始”学很重要吗?说它重要,确实也重要;但说它不重要,也对。

这恰是学习者最易迈入的误区之一。有一部分学习者往往会有这样的念头,“我要用世界上最最最最好的学习方法!”殊不知,这“最最最最好的方法”与“好的方法”之间的差距,可能只是奥运冠军和亚军之间成绩上的差距,比如2012伦敦奥运会上,博尔特跑出了9秒63,拿下了冠军,而亚军布雷克的成绩呢,9秒75,两人的成绩仅仅相差0.12秒。

再回过头看,从背单词开始或不从背单词开始,区别能有多大呢?

舍得的观点是,从哪开始学,都没关系。放到学习英语这个大环境下来看,这种细节上的是与非,绝非关键,适合自己的方法、持之以恒的训练,更为重要。工夫下到了,笨鸟也能先飞啊。

当然,如何学习更有效,还是有一些讲究的。毕竟,”有效“与否,决定了你能否节省一些时间。只是,我们不能沉迷于方法的探寻上面,忽略了学习本身。

那如何掌握词汇,更加有效呢?

这要根据你当前所处的阶段,选择适合你的方法。比如说,你的基础词汇量无限接近于0,去语境中学习?那将是一件非常可笑的事情。基础词汇量薄弱的童鞋,舍得建议,用SuperMemo快速突击词汇,用尽可能短的时间,把最常用的2000左右的词汇(比如说朗文词典用来解释的2000基础词)对应意思先掌握。达到一个什么样的标准呢?看到一个英文单词,脑子里能立刻反应出它的意思就行。这样的阶段下,不要去听某些老师讲的,非得去用英英释义来学习——拜托,别自己给自己找麻烦了。更有甚者,有学习者受那些所谓”明师“的影响,非得用柯林斯字典中的释义!我去!就算你要用英英释义来学习,柯林斯比其它词典,比如说朗文之类的,能高明到哪里?又是一个9秒63和9秒75差距的问题!在突击的过程中,完全可以选择一些经典的教材,比如《新概念》、《赖世雄美语从头学》等等,来同步学习。

有了2000左右基础词汇之后,这时候继续拓展词汇有多个方向可以选择,比如用SuperMemo继续向3000词汇(比如说朗文3000词)前进,或是大量阅读简易读物(比如说书虫系列,事实上这个阶段完全可以在掌握2000词的过程中展开),这些都没问题,如果你精力足够,完全可以齐头并进。如果你选择《新概念》这样的课程,学完4册之后,词汇全部掌握的话,4000的词汇量是没有问题的。

随着词汇量的增长,练习的范围也跟着扩大。你可以去读英文报刊、看英文版电影或电视剧、和国外友人交流。不过,同样是读报刊、看电影,方法不同,效果会有较大的差异。舍得的做法是,读报刊的时候,可以将生词整理出来,在SuperMemo上复习,这样就不会读过一次两次就拉倒,而是随着你阅读量的增长,你的熟词量也在不断提升。这样的做法同样适合看英美电影和电视剧,在看的同时,让这部电影、电视剧中的生词尽快变成熟词,不要只看一次拉倒,同一步电影(电视剧)要反复去看。如果有条件,可以把其中的对白的音频逐句提取出来,做成SuperMemo的课程,通过这些句子去让生词尽快地转化成熟词,再从熟词变成活跃词汇。

需要注意的是,看到一个英文单词,脑子里能立刻反应出它的意思——这对掌握词汇来说,还是不够的。什么样的状况才算是真正掌握了?能听清、读准、了解意思,这些仅仅是对词汇的最基本的要求。进一步的要求是,把词汇放到句子中,当它和不同的词汇搭配时,你仍能听清、了解意思;最终要达到,能将词汇灵活运用到你的工作和生活中,这个词才算是真正掌握,这个时候我们可以称这个词为你的活跃词汇。

这样的学习,并不是你”知道“其中的道理就行,关键在于实际操练。一次两次的练习是远远不够的,词汇的掌握需要不断的重复,从不同的角度去重复操练,直至真正掌握。

 

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让SuperMemo帮你练出一手好字

看到这个标题的时候,或许有童鞋会说,别扯了,这货还能帮我练字?我不信!

一开始舍得也没有在意,虽然之前我制作过《于右任千字文》课程,学苑里还有童鞋发过自制的书法课程,但课程做完了,事情就搁下了。直到最近捡起毛笔,每天写上几个字,才有所感悟。

书法练习分摹、临、背、核、用几个环节。摹是描红; 临是对着字帖依样画葫芦,学其笔意;背是不看帖,背着帖写,力求与帖上的字形神毕肖;核是将背写的字与帖上的字进行核对,以期逐步完善;用就是实践,把学到的东西,用到实际生活中去。

SuperMemo凭借其强大的评估算法,可以提高你在临、背、核这三个环节的效率。

我们先看看传统的练法有什么不足。以临帖来说,通常大家怎么临?一本字帖从头“临”到尾,再从尾“临”到头?还是反复临一个字?不管你怎么临,你无法逃脱的一种窘境是,有相当一部分时间花在已经临得很好的字上!怎么讲?比如这个帖有一千个字,一遍遍练下去,基本每个字得到的练习次数都差不多,那些你不用临都已经写得惟妙惟肖的字,你也会练一遍,这就是时间上的浪费。这中间,有些天分较高的学习者,会在临帖中,自动跳过那些不用再临的字——而这个,恰是SuperMemo能帮我们完善的环节,具体怎么做,我们呆会再讨论。

再看背和核两个阶段,传统的练法存在先天的缺陷,背帖要求不看帖,不看帖你知道要写哪个字?除非事先背下,或将要背的内容提前抄出来,放在案上参考。背帖之后是核帖,你写完一个或多个字,对照着字帖来看,在传统的练习中,操作起来略显繁琐。然后就是与临帖同样的问题:如何背?背哪些?背多少次?讲的具体一些就是,今天背哪些字?明天背哪些字?如何背帖才能效率更高?传统方法在评估和重复练习的环节存在着严重的不足。要知道,人这一生其实很短,眼睛睁闭之间,岁月就匆匆过去了,你在学习某项技能上若能花更少的时间获得同样甚至更好的效果,为什么不去做呢?

我们来看看如果用SuperMemo辅助练习,会是什么个情况,先看临帖:

临帖

这是临帖的一个课程页面,课程用电脑打开,或者用手机、平板电脑打开更佳,代替字帖,然后揣摩其笔意,开始临帖。写完这个字后,在SuperMemo中对自己所临的字进行评估——你可以只使用SuperMemo最简单的三级评分制,觉得临得已经形神皆似,那就评为“I Know”;觉得自己临得马马虎虎,就选“Almost”;觉得自己临得简直是一塌糊涂,那就毫不犹豫地选择“I don’t know”吧!评估完后,进入下一个字的练习。

这样,你不需要考虑”今天要临哪些字“的问题——这问题看起来简单,但对象舍得这样的书法门外汉来说,偶尔会犯点纠结。今天写啥好呢?古诗词?某个方面的口诀?还是随心所欲,写完一个词之后,玩”按尾字想出下一个成语“那一套?这样做,不是练字,是练心啊。

在SuperMemo中,你下一个要临什么字,程序自动给你安排好了。因为在这种做好的课程中,要临的字无非是两类,一类是已经临过的,一类是没临过的。通常SuperMemo的”陪练“流程是:先把前几天临的不好的字拿出来重临一遍,做完之后,再开始临那些还没临过的字。随着时间的推移,课程中所有的字都会变成“临过”的字,而那些你已经临得很好的字,SuperMemo会自动让它们逐渐“淡出你的视线”,换句话说,练到最后,要临的字越来越少,直到课程中的全部字你都临得形神皆备。

再来看背帖和核帖。这两个环节可以在一个课程内完成,背帖时,程序先出这个页面:

背帖

这就是给出了要背的字,然后你去回忆这个字的结构,凭印象把它书写下来。写完后,点击SuperMemo的查看答案按钮,出现下面这个页面:

核帖

根据这个“答案”继续进行评估吧。评估的方法跟上面讲过的完全一样。采用这种方法进行背帖、核帖还有一个好处就是,写完之后,马上进行核对,可以让你的大脑对“下次如何把这个字写得更好”留下更深刻的印象。

我们来总结一下用SuperMemo来辅助练习书法的整个操作,每练习一个字,你需要做的是:

  • 根据屏幕提示进行书写,你的SuperMemo设备(平板、PC、手机)相当于你的字帖,你不需要做额外的操作;
  • 点击一下查看答案按钮——这是比传统练习多出的操作,不过顶多花你几秒钟的时间;
  • 评估。这是比传统练习多出的第二项操作,但正是它的存在,才会让你节省更多的时间。因为评估可以让那些完全过关的字不需要再让你去反复练习,小小的一项操作,可以让你的技能学习之路大幅缩短。

没错,就是这样,SuperMemo可以帮助你练出一手好字,可以让你用更少的时间,获得更好的练习效果。

 

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《六人行》第四季制作手记

《六人行》是一套非常经典的口语学习材料。舍得学苑之前陆续制作了前三季,目前第四季正在制作中,预计将于月底或下月初在淘宝网店上架。
我们制作《六人行》所用的素材采用里仁出品的多媒体教材。光盘是由江西文化音像出版社出版的,ISRC编号为:EN-E24-07-330-00/A.J6,这套材料采购自北京王府井书店,应属正品。
选择这种正规出版物是为了保证音频的质量和字幕文档的准确性。

这套素材每集的mp3比特率为192kbps,采样率为44.1khz,标准较高(市面上流行的同类音频比特率通常只有128kbps,像赖世雄美语从头学(中级)只有64kbps)。具体数据如下:

前三季有童鞋反馈说音频音量偏低,事实上这种情况并不存在。这套素材的音量是正常的,之所以会觉得轻,是因为我们在制作时并未对其做任何增益处理。网上流传的部分版本,制作者对原始音频作了增益处理,听起来音量很大,实际上没有必要。这种做法有如那些山寨版的手机,音量贼大,生怕别人不知道是他那个手机在发出声音,孰不知这样一来,品质和档次都降低了。

即便是这种正规出版物,其字幕档亦不免会有些许瑕疵,比如:

  • 一些小词错误:估计是当时字幕组的成员漏听、误听造成的;
  • 中英字幕错位、重复等;
  • 翻译错误或不到位,或不够口语化;

我们在制作过程中尽可能去修正这些错误。比如第四季第十五集中,莫妮卡说: Watch Full Movie Online Streaming Online and Download

I know that switch does something, okay? So-so I went down to city hall and got these.

原始的字幕档中译为:

我知道那个开关肯定有用。因此我到城管去拿到了这个。

字幕组有时即兴发挥了一下,就会有上述的翻译,为严谨起见,我们将“城管”译回“市政厅”。

再如第四季第十六集中,菲比因被乔伊说的“为了未出世的孩子戒掉吃肉”而感动,说了这样一句:

Joey, I can’t believe you would do that for me.

原始的字幕档中译为:

乔伊,我不敢相信你能我做这种事。

考虑到语义,我们将翻译调整为:

乔伊,我不敢相信你能我做这种事。

像这样的情况,基本每一集中都会碰到几处,我们会逐一去纠正文档中不妥当的地方。
制作《六人行》的时候,出于课程特性上的需求,我们需要将每一集的音频精剪成一句句的对话。剪辑的时候,通常是小组成员剪过一遍之后,舍得再从头到尾过一遍。我们非常重视每一句的开头和结尾部分,力求能完整表达出句中每一个词的发音细节。尤其是句尾的单词,词尾轻读的音节易被忽略,我们力求保证每一个词发音完整。
有时句子会“撞”上大量的笑声——美国的肥皂剧大都这样,碰到这种情况,我们有两种选择:笑声若将整个句子盖掉,也就是说,演员的对白音弱到较难识别的时候,我们会选择放弃这一句;笑声若对句子无大影响,则予以保留。原则上,能够用技术手段避开这种无意义的声音的,我们都尽可能去“躲开” 它们。

 

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【快讯】SuperMemo课程合并器已完成基础模块开发

SuperMemo课程合并器这个软件的功能比较单一,而且其中所用到的技术均在舍得学苑近年研究范围之内,因此开发起来非常顺手。

目前已完成基础模块的开发,基本实现软件所应具备的功能,接下来,只要做好UI(界面)设计和完善部分细节就可以安排测试了。

下图为课程合并器的主界面:

课程合并器Watch Full Movie Online Streaming Online and Download

合并模式分三种:

1.课程模式:仅仅将A课程合并到B课程,不涉及学习进度同步;

2.单进度模式:在合并课程的同时,更新B课程的数据库;

3.双进度模式:在合并课程、更新B课程数据库的同时,保留A课程的学习进度;

数据库的选择采用了自动侦测技术,程序会自动检索你电脑上的SuperMemo数据库。这样实际操作会变得非常简单,比如在上图中,你只要分别选择目标课程和源课程,然后点击‘开始合并“按钮,就可以完成合并操作。

SuperMemo课程合并器具体的开发进度,请关注舍得学苑的相关帖子。

 

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【快讯】课程合并器已列入开发计划

 

有道是,你方唱罢我登场。WordMaster刚刚结束开发工作,新的软件开发计划便提上了议事日程。
此次舍得学苑要开发的软件叫做“课程合并器”,顾名思议是用来合并课程的——准确的说,是用来合并SuperMemo UX课程的。
我们开发软件首先是为了满足自己的需要。先说点题外话,年前舍得学苑会推出一个“微课程”计划,什么叫“微课程”呢?它可能只有数十个页面,更有甚者,只有十几个页面,这样的课程往往是围绕一份微型的素材来展开制作,篇幅不可能长,但小篇幅并不意味着小价值。微课程开发方便,分享也更为轻松,正因为这个计划,才有了“课程合并器”的需求。
课程合并器的实现其实并不难,指定一个源课程,再指定一个目标课程,然后把源课程的内容加到目标课程中,这里面需要根据目标课程的实际情况进行一些更名操作,要同时考虑到媒体文件、模板文件、背景图、课程列表及页面文件。
再把这个问题思考得更深入一些,我们还会想到可能有童鞋要将“微课程”添加到正在学习的课程中,这就涉及到了数据库操作。好在我们从转换精灵、课程助手、课程编辑器到WordMaster一路开发过来,积累了大量的经验,这些都不是问题。
课程合并器的开发周期不会很长,估计一个星期左右就能完工。

老规矩,有特别需求的童鞋请在舍得学苑跟帖,一起讨论吧!

 

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WordMaster 1.0开发进度

WordMaster是什么?请参看此帖:
《WordMaster设计初衷》
一句话介绍WordMaster:这是一个用来建立并维护你自己的“熟词库”的工具,你可以用它来从文章中抽取生词。

目前已完成:
词汇评估模块;
词频分析模块主体功能;
数据统计模块页面设计;
数据导入模块主体功能;
设置模块页面设计;
软件界面采用全新的设计,附部分界面图:

词汇评估:

wordMaster_1023_2

设置:

wordMaster_1023

请移步至舍得学苑关注《WordMaster 1.0开发进度》,以获得最新的开发资讯。

 

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WordMaster设计初衷

 

设计这样一款工具源于某一天的一个念头:要是我能把一篇文章、一部电影的字幕、一本小说的生词快速取出来,用SuperMemo突击一下,效率应该是不错滴!

提取生词的操作在转换精灵中就有。问题的关键是,每个人的“生词”都不相同——因为,每个人的所掌握的“熟词”是不一样的。trailer movie J. Cole: 4 Your Eyez Only 2017

我们如何来界定自己的熟词表?用手工的?还是凭感觉?

曾经想过从SuperMemo的数据库中提取,那算得上一个还算可以的想法,但问题是,由于SuperMemo的课程题型较多,提取和整理的工作实在是一件吃力不讨好的事情。

如果我能花一点点时间,对于一份既定的词汇表,将其从头到尾撸一遍,是否可以生成这样的一份“熟词表”呢?

于是,WordMaster的雏形就诞生了!

或许有人会说,这不是给我增加额外的操作吗?

哪有那么麻烦!你当成学一遍单词不就行了?撸的时候不也是学习嘛!

我们来看看WordMaster的大致设计过程:

首先它要有一个评估模块。我们很方便地从SuperMemo借用了评级体系,每个词汇可以从0分评到5分,然后记录到数据库中。一个词汇可以评估多次,取最近一次评估分数作为它的最终评估值。此外,这个模块还需要一些统计数据,比如当前级别的评估进度(已评估数和总词数及百分比)、5级评分词数(这个是真正意义上的熟词,4级还差点)、今日评估词数等等。

有了评估模块,接下来就简单了,WordMaster会提供一个分析模块,这是WordMaster的核心功能:从一篇文档中根据我们的“熟词表”来提取生词。在设计这个模块的时候,我们借鉴了词频分析软件Range的做法,将词频分析功能整合到我们的分析模块中。这样,WordMaster不仅能提取生词,还能对当前的文档进行分析,分析完后会提供一个详尽的报告,内容包括它在各级词汇表的占比、匹配记录和未匹配记录等等。

最后,WordMaster还会提供一个数据统计模块,分析模块是用来处理外来文档和自身数据的关系,而数据统计则是针对为我们的评估劳动服务的。这个模块最有用的地方是,它可以用各种条件来导出评估数据库的内容。在这个模块中,我们可以看到当前数据库的一个统计结果,并可以用列表的方式浏览数据库中的词汇。

下面是WordMaster的”数据统计“界面图,各位童鞋有好的建议,请在舍得学苑跟帖:《WordMaster设计初衷》

wordmaster_1020

 

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新课程. 新设计. 进阶题型

一、英语思维


英语思维题型即传统的中译英题型,舍得希望在练习的时候,万一摸不着头绪可以给点提示——这恰巧是《BBC WordMaster》中的精巧设计,看上去给提示貌似破坏了练习的本意,但实际上由于这样做稍稍降低了一点难度,能让学习者更能坚持下去。比如像下面这道题:

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当舍得在看到这句话不知如何表达的时候,移动鼠标查看一下重点词,或者可以得到答案:“He was troubled by a feeling that things just didn’t add up.”

注意,我们给出的词汇都是词的原形,像“trouble”、”fell”这样的词需要选择合适的时态来完成整个句子。

二、听力训练


听力训练中我们同样可以给出“重点词”的提示,以降低听的难度。一开始你可能在提示的情况下听得出来,慢慢地就可以抛开提示这根拐杖,直至健步如飞。

此时有一个新的问题出现,听写完后,这句话中有些词看起来比较陌生,怎么办?我们将在制作《朗文句库》后续课程的时候加入一个新的特性,我们会对句子中的重点词提供中文释义——事实上提供英文释义也未尝不可,以后我们或者会考虑这么做。

经过改造后,新的课程页面会是这个样子:

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P.S.这样的设计亦可以应用到其它题型中,比如英译中、填空、选择等等。

三、直觉造句


事实上我们还测试了在直觉造句中添加中文翻译,下面就是测试结果:

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当你将鼠标移到”like”这个词上方的时候,你可以看到它的中文释义。

这样的设计我们暂时没有计划将其应用到《朗文句库》课程中,直觉造句虽然具备这样的特性,但我们有一些担心,弹出的提示框会干扰学习者的组句操作。

四、实现过程


看起来很简单是吧?

实际上实现的过程并不见得简单,我们来看看“重点词”和“中文释义”是如何提取的:

1.我们先将英文句子打散为词;

2.然后去除人名,看过舍得之前发的帖子的童鞋应该还记得,我们专门为转换精灵句库的改造制作了一个“人名库”;Power Rangers 2017 live streaming film online

3.把所有词汇还原成原型,以便进行提取中文释义的操作。由于默认的简明英汉辞典收录词数不够多,我们选择了转换精灵内置的牛津词典作为中文释义提取源;

4.去除介词、代词、连词、助动词、情态动词等“胶水式”的词汇。我们单独为此整理出了一份排除列表;

5.所有最终匹配到结果的词汇会被分成两步处理:一是将其处理成“重点词提示”,二是将其重新组成句子,新的句子中,所有匹配到的词汇都会带有中文释义作为提示,就像我们在“听力训练”中看到的那样。

 

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SuperMemo——从实战的角度练英语听力

在英语口语的实战中,响应速度是一个非常重要的指标。一旦忽略这一指标,流利口语将有可能变成结巴口语,或是哑巴英语。

SuperMemo是一个非常完美的训练工具,在听、说、读甚至写等方面,它将给你巨大的帮助,从这个意义上讲,它已经超越了记忆这一范畴。

在SuperMemo中练听力,可分为词汇和句子两大块。这两块的分别只是材料的形式不同而已,训练的目标是一样的。

这种练习的题型往往是:在问题区自动播放词汇或句子的录音,然后要求答出你听到的内容。根据学习者的水平,学习可分为如下几个阶段:

  • 能听清录音的发音细节,但说的是哪个词、哪一句,不甚了然;
  • 能够准确答出录音内容(甚至能写出,这是拼写方面的要求);
  • 能够快速且准确地答出录音内容;
  • 不仅能快速而准确地答出,而且能在瞬间明了相应的意思;

从这里我们就可以看出训练的关键所在,响应速度。通俗点讲,回答要快,而且准确。如果只是准确,而没有响应速度,就无法在英语口语实战中良好地生存。想想看,在使用英语进行交流的时候,你把每个单词、整个句子都听清楚了,但还要费点脑子“想一下”才能明白意思,这“一想”就造成了“时间差”,在交流上就比对方“慢了一拍”,严重一点,直接造成交流障碍。

这也正是SuperMemo 与众不同的地方。SuperMemo这个平台从设计之初就非常注重响应速度,它的六级评分中的“5分(最高分)”的要求就是快速而准确地作出回答,这个快要快到什么程度?我们虽然无法将其它量化到多少毫秒,但可以提供给你一点线索:按母语的标准。想像你听到的录音是一个人在用母语与你交流,而你听到之后马上要用同样的语言作出回应。

SuperMemo另一个优异的特性是避免做无用功。在传统的听力训练中,往往会碰到之前学过的、已经掌握的那些简单的内容,我们很难跳过这些内容,因为“趋易避难”是人的惯性,做简单的练习能够收获一些“成就感”,而做难的练习却常常让我们望而却步。在SuperMemo中做听力练习就大不一样,得益于它的出色算法和筛选机制,SuperMemo就像一头拥有敏锐嗅觉的猎犬,它会嗅出哪些是简单的,哪些是有难度的。让那些简单的练习复习越来越少,这样就避免了传统听力训练的无用功。

在SuperMemo中做听力训练,最后你会发现,能难到你的句子越来越少,很多句子你一听就知道怎么回事,就像母语一样能够做出快速的响应,这个时候,英语听力就成就了。

 

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SuperMemo课程助手:在iPhone下使用多媒体课程从未如此简单!

简介

SuperMemo 课程助手(SuperMemo PAKTOOLS)是由舍得英语魔法学苑开发的SuperMemo辅助工具,主要用于往 iPhone版SuperMemo数据库中写入课程包的数据,以跳过与官方同步、导入课程等操作,实现自制多媒体课程在 iPhone 上的完美使用。

适用范围

本程序适用于已经打包的课程,这种课程的显著特点就在于课程全部集中在一个 course.smpak 文件中,不像其它课程那样需要用到大量的 itemxxxxx.xml。

本程序及下面所介绍的方法适用于iPhone版SuperMemo 2.6.1。

SuperMemo课程助手即将推出,敬请关注。下面舍得先带大家看一看,SuperMemo 课程助手能给大家带来哪些便利。

Part I 写入数据库

1、写入什么数据库?

这里所说的数据库,是指iPhone版SuperMemo所用的数据库文件smm.dat。

2、如何写?

首先要将这个数据库文件(smm.dat)从手机复制到电脑上。这里我们将用到iTools这个工具(可从其官方网站下载:http://itools.hk/,使用iTools时电脑上最好安装iTunes)。下面是具体的操作步骤:

2.1导出数据库

2.1.1用数据线将手机和电脑连接,打开iTools,在连接到iPhone后,点击左侧的“应用程序”:

clip_image001

2.1.2在右侧窗口找到SuperMemo,点击“浏览”按钮:

clip_image003

2.1.3双击进入“Documents”文件夹:
clip_image005

2.1.4选中“smm.dat”文件:

clip_image006

2.1.5点击右上角的“导出“按钮,选择一个保存位置,就可以将此文件导出了:

clip_image007

2.2写入操作

该是SuperMemo课程助手上场的时候了。舍得假设你已经拥有课程包文件(即course.smpak),只要照着下面的步骤做就行:

2.2.1打开SuperMemo课程助手:

clip_image008

2.2.2点击工具栏中的”打开课程包文件“图标,或直接点击窗口中部第一个”浏览“按钮,选择相应的课程包,这里我们可以用程序自带的course.smpak(新概念第一册英音版DEMO)进行测试:

clip_image009

2.2.3点击工具栏中的”打开数据库文件“图标,或直接点击窗口中部第二个”浏览“按钮,选择刚才导出的数据库文件:

clip_image010

2.2.4下面两个选项推荐勾选第一个,第二个可以不选;

clip_image011

2.2.5点击”写入“按钮:

clip_image012

2.2.6写入完成后,课程助手会弹出成功的信息,并给出下一步的操作指南:

clip_image013

clip_image014

由于在数据库中,课程编号(Guid)只能是唯一的,因此,SuperMemo课程助手提供了自动判断GUID是否唯一的功能,如果当前数据库中已经存在这个GUID,SuperMemo课程助手会弹出如下提示:

clip_image015

此时点击“是“,SuperMemo课程助手将为你自动生成一个GUID写入到数据库中。

值得注意的是,这个临时生成的GUID并非永久存在,它的有效期是:

l 程序打开下一个课程包前;

l 程序做下一步写入操作前;

l 程序关闭此GUID即失效;

因此,舍得建议,在做完写入操作后,应该立即点击右侧的”生成文件“按钮,此时生成的课程包文件会使用程序给你随机生成的GUID来命名。

如果你不小心跳过此步操作,可以在这个GUID的有效期过去前,点击”工具箱“页面的”查看/复制“按钮,它给出的也是这个随机生成的GUID。

如果以上的操作都没有做,那么,你有以下两个选择:

a. 重新使用新的数据库进行写入;

b. 用sqlite expert之类的工具打开数据库,查看COURSES表中的GUID字段;

Part II 生成文件

一、 生成什么样的文件?

要在iPhone中使用多媒体课程,写入数据库只是第一步,最重要的一步是将课程包以指定的格式放到iPhone中。

这个课程包里带有声音和模板文件,只要我们将它改为”‘GUID’.smpak”的格式,如将它命名为:

840f93ae-9803-6085-a148-ca891e752d6b.smpak

iPhone版SuperMemo对于这种课程包,是只认文件名中的GUID,而不管这课程包里实际上所用的GUID。也就是说,只要文件名中的GUID能和数据库里的对得上,SuperMemo就可以使用这个课程包里的资源。

二、 生成文件的方法

这个操作很简单,就是在数据库写入完成后,点击一下边上的“生成文件”按钮:

clip_image016

此时程序会弹出如下窗口:

clip_image017

点击窗口中的蓝色链接,就可以打开存放此文件的文件夹。

Part III 导入课程包及数据库

接下来我们要把生成的课程包和数据库导入到iPhone上去:

1. 先重复Part I中的2.1.1-2.1.3,然后点击导入按钮,导入我们在Part I中写好的数据库文件(smm.dat):

clip_image019

2. 回到上一层文件夹,然后双击进入“Libraly”文件夹:

clip_image020

3. 双击进入”SMPAKs“文件夹:

clip_image021

4. 点击上方的”导入“按钮,选择我们在Part II中生成的课程包,导入到iPhone中:

clip_image019[1]

现在,我们就可以打开iPhone版的SuperMemo,开始享受我们的多媒体课程了。

Part IV 工具箱

一、解锁/锁定操作

1.为什么要做解锁操作?

通常打好包的课程是处于锁定状态的,这种状态下的课程包将无法与 SuperMemo 官网同步,因此需要对其进行解锁。

舍得注:由于SuperMemo课程助手2.0版的出现,我们不再需要通过这种“同步法“(即“先解锁,同步至官网,再同步至手机,然后复制课程包“的一系列操作)来在iPhone上使用多媒体课程。因为对于页面数量较多的课程来说,通过这种方法同步往往会受官网速度的影响。因此这一方法不再推荐使用。

2.如何解锁?

1 )点击“浏览”按钮, 载入课程包;

2 )程序会自动检测课程 包是否已锁定,并将检测结果显示在窗口中;

3 )若课程包已锁定,点击“解锁”按钮,即可完成解锁操作;

3.为什么要锁定?

解锁后的课程在复制到移动设备上之前,最好进行锁定操作,以避免在使用过程中产生一些不稳定的因素。

4.如何锁定?

1 )点击“浏览”按钮,载入课程包;

2 )程序会自动检测课程包是否已锁定,并将检测结果显示在窗口中;

3 )若课程包已解锁,点击“锁定”按钮,即可完成锁定操作;

二、复制GUID

1.什么是GUID ?

GUID 是课程的编号,它相当于课程的“身份证号”,每个课程的 GUID 都是唯一的,应避免重复。

2.为什么要复制GUID ?

对于 iPhone 版课程来说,若要象官方课程那样用上音频和图片,就需要 满足以下两个关键要素:

1)将课程打包;

2)将打好包的课程改名为"课程的 GUID.smpak",并将其复制到 iPhone 版 SuperMemo 的 SMPAKs 文件夹下;

3.复制操作

课程包载入后,程序会自动检测 GUID,只要点击复制按钮,程序会自动将它 复制到剪贴板中,你只要在重命名课程包时做一下粘贴操作即可。

值得一提的是,这个复制操作并不是必须的,因为本程序还提供了“生成文件”的功能,使用该项功能,你可以省去给课程包重命名的操作。

Tips:生成文件的操作,请阅读Part II。

Part V 总结

现在我们来总结一下,要想在iPhone版SuperMemo上使用多媒体课程,其要点是:

  • 准备好课程包;
  • 准备好两大工具:SuperMemo课程助手2.0(SuperMemo PAKTOOLS)和iTools;
  • 用iTools导出数据库文件smm.dat;
  • 用课程助手写入数据库;
  • 用课程助手生成以GUID命名的课程包文件(你也可以手工命名,效果一样);
  • 用iTools将写好的数据库和生成的课程包文件分别导入到各自对应的位置;
  • 开始在iPhone上享受多媒体课程。

 

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转换精灵改造进行曲:章节页面、引用页面和Bug修复

为了做出更出色的课程,近日,舍得对转换精灵进行了深入的改造。一边享受着堆代码带来的快感,一边用刚改好的程序去试验一个个新的效果,舍得是乐在其中。

8月19日的改造主要有两大主题,一是引进章节页面的新处理方式,二是引用页面的加入。此外,修复了几个程序的Bug,让转换精灵更加完善。

一、章节页面

以前转换精灵对章节的处理可以说是只有一种,那就是直接把它disable掉,让它彻底沦为一个文件夹的角色。这样做实在有些磕碜,这个页面,我们完全可以像官方课程那样(可参看English No Problem这个课程),把它做成一个演示页面:上面有音频,课文中的句子,还有相对应的翻译。

这个功能舍得一直想实现,无奈在现有的架构下,一直想不出有什么好的方法。在程序处理上,有几大难点,如:在源文本不变的这个大前提下,一是要考虑如何传文本进到这个章节页面,二是如何取对应的音频,三是如何取相应的翻译。

今天舍得终于找到了一个解决的方法。问题解决了之后回过头来看,发现其实还算不上难:只要把同属一个章节的文本传过去,然后写一段程序把这些文本整合成一个页面,就OK了。完成的效果如下图:Watch movie online The Transporter Refueled (2015)

QQ图片20130819193731

就象上面这个图所表现的那样,我们在每一章(在这里一章就是一课)把这一课里的句子都收集到一起,配上音频,并把每个句子加上“鼠标移上去就出现句子译文”的功能。这样,使用在学习这个课程的时候,就可以在这个页面上浏览到整个课文。

二、引用页面

这个功能同样是舍得早就想做,但一直没能实现的。原因很简单,既然谈引用,那所引用的页面得具备一定的引用价值才行,不然就是花花架子,派不了实际用场。所以说,这个功能,其实跟上一功能是息息相关的。

可以设想一下,我们用上面这个叫《新概念第三册》的课程学习,学到课文中某句的时候,想参考一下课文,怎么办?

没有这个引用页面功能的话,我们只能手动去找章节页面,找了之后再退回来,虽然步骤不算多,但毕竟是中断了学习过程。

有了这个功能之后就简单了,像下图这样:

QQ图片20130819193725

注意到“点击此处浏览课文”这个链接没有?只要点击它,SuperMemo UX就会弹出一个页面,注意,是弹出哦!它就是弹出来让你临时浏览一下,不用你费心。而且页面里的所有功能都照常使用。

因此,转换精灵里加了这个叫做“引用页面”的功能,放在“其它题型”里:

引用页面设置

目前这个引用页面功能还比较单一,默认的设置是,每一个页面只引用当前的章节页面,以后再考虑逐渐来把这个功能做得更完善。

三、Bug修复

今天转换精灵修复了两个非常顽固的Bug :

Bug No. 1:匹配题随机模式最后几条取不到内容,而且有时取到的内容还会重复。

解决方法:修改匹配题随机模式取值的方式,增加对重复值校验的机制。

Bug No. 2:拼写题随机模式,词太少了不拼写.

解决方法:修改拼写题随机模式规则,当一个句子里单词数在5个以下时,不再进行随机抽词处理,直接逐词拼写.

 

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[快讯]SuperMemo 15已着手汉化

SM15首个汉化版本将由舍得学苑汉化组承担汉化任务。现在面向学苑全体童鞋招募汉化测试人员,预期在一周内可开始汉化版的第一轮测试,有兴趣的童鞋可以猛击下方链接报名,以便获得SuperMemo 15汉化版的测试权限:

SuperMemo 15汉化测试报名帖

据悉,此次测试将不会涉及程序的非标资源部分,通俗点讲,以下几处地方将暂时不会汉化:Wonder Woman movie trailer

    1.窗口菜单中的“Dock”命令;
    2.查找菜单中的"Lexicon"和"Categories"命令;
    3.统计窗口里的所有字符;
    4.词汇资讯窗口(在默认布局中位于学习窗口下方)中的所有字符;

SuperMemo 15汉化版将对原08系列中所延用的翻译作适度的调整,具体调整如下:
1.原"词库"统一译为"课程",因为SuperMemo不单单是用来学"词"(如背单词)的,词库这个词限制挺大,不如与UX保持统一,称为课程;
2.原"词条"统一译为"页面",理由同上;
3.原"背诵"统一译为"复习",SuperMemo不单是"记忆",更深一层的意义在于通过重复(复习)掌握想学的内容;
4.原"总复习"统一译为"巩固练习",此译法系参考SuperMemo UX德文版的翻译;

 

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iphone版课程定制说明

自舍得学苑开通课程定制服务以来,多次收到童鞋们的定制iPhone版课程的请求,由于iPhone版课程涉及到的问题较多,特撰写此文专门说明。
这里所说的iPhone版课程,指的是像官方出品的Extreme English课程那样的,可在iPhone上聆听单词、例句的发音。这个功能,官方只提供给自己制作的课程使用,其用意不难理解,因为SuperMemo UX或iPhone版采用的是软件免费、课程收费的运营模式。
因此,要达到官方这样的效果,我们得用一些特殊的手段,具体的方法可以参考这篇文章:《
如何在iPhone版SuperMemo上使用多媒体课程
虽然有文章指导童鞋们具体的操作方法,但由于童鞋的操作水平各异,不见得都能按文索骥,对于电脑及手持设备操作水平较低的童鞋,手把手教还不见得马上能学会,更何况是这种用文章来传授经验的方式了。
除了操作水平之外,还有一些影响童鞋掌握这项小小技能的因素,比如:细心、耐心和学习的心态。不细心,操作的时候会漏掉一些重要的细节;没有耐心,就很难正视操作过程中出现的一些问题;缺乏学习的心态,难免会对其它人产生依赖心理,一学点东西就有畏难情绪,这又如何学得好呢?
有童鞋对舍得团队的客服说,你们收费,就应该对得起这个价格。言下之意是,你既然收了钱,那就得什么都干。可是,由于iPhone版SuperMemo课程的特殊性,并不是所有的人都能学会如何搞定技能的。上面那篇使用方法的文章就是一块试金石,你能看懂并学会其中的操作,那就可以来舍得学苑定制iPhone版课程(注意,iPhone版课程与UX是通用的,并不是有另外一个iPhone版专用的课程包),如果看不懂、学不会、不想去学,那还是别定制了。与其在童鞋你拍下课程后再因为学不会操作起争执,不如事先把这可能的争执消除于无形。我们提供的服务主要在课程的制作上,在iPhone或iPad上的使用,还得靠你自己。
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舍得学苑定制课程链接:http://item.taobao.com/item.htm?id=19089061169

 

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