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SuperMemo课程助手:在iPhone下使用多媒体课程从未如此简单!

简介

SuperMemo 课程助手(SuperMemo PAKTOOLS)是由舍得英语魔法学苑开发的SuperMemo辅助工具,主要用于往 iPhone版SuperMemo数据库中写入课程包的数据,以跳过与官方同步、导入课程等操作,实现自制多媒体课程在 iPhone 上的完美使用。

适用范围

本程序适用于已经打包的课程,这种课程的显著特点就在于课程全部集中在一个 course.smpak 文件中,不像其它课程那样需要用到大量的 itemxxxxx.xml。

本程序及下面所介绍的方法适用于iPhone版SuperMemo 2.6.1。

SuperMemo课程助手即将推出,敬请关注。下面舍得先带大家看一看,SuperMemo 课程助手能给大家带来哪些便利。

Part I 写入数据库

1、写入什么数据库?

这里所说的数据库,是指iPhone版SuperMemo所用的数据库文件smm.dat。

2、如何写?

首先要将这个数据库文件(smm.dat)从手机复制到电脑上。这里我们将用到iTools这个工具(可从其官方网站下载:http://itools.hk/,使用iTools时电脑上最好安装iTunes)。下面是具体的操作步骤:

2.1导出数据库

2.1.1用数据线将手机和电脑连接,打开iTools,在连接到iPhone后,点击左侧的“应用程序”:

clip_image001

2.1.2在右侧窗口找到SuperMemo,点击“浏览”按钮:

clip_image003

2.1.3双击进入“Documents”文件夹:
clip_image005

2.1.4选中“smm.dat”文件:

clip_image006

2.1.5点击右上角的“导出“按钮,选择一个保存位置,就可以将此文件导出了:

clip_image007

2.2写入操作

该是SuperMemo课程助手上场的时候了。舍得假设你已经拥有课程包文件(即course.smpak),只要照着下面的步骤做就行:

2.2.1打开SuperMemo课程助手:

clip_image008

2.2.2点击工具栏中的”打开课程包文件“图标,或直接点击窗口中部第一个”浏览“按钮,选择相应的课程包,这里我们可以用程序自带的course.smpak(新概念第一册英音版DEMO)进行测试:

clip_image009

2.2.3点击工具栏中的”打开数据库文件“图标,或直接点击窗口中部第二个”浏览“按钮,选择刚才导出的数据库文件:

clip_image010

2.2.4下面两个选项推荐勾选第一个,第二个可以不选;

clip_image011

2.2.5点击”写入“按钮:

clip_image012

2.2.6写入完成后,课程助手会弹出成功的信息,并给出下一步的操作指南:

clip_image013

clip_image014

由于在数据库中,课程编号(Guid)只能是唯一的,因此,SuperMemo课程助手提供了自动判断GUID是否唯一的功能,如果当前数据库中已经存在这个GUID,SuperMemo课程助手会弹出如下提示:

clip_image015

此时点击“是“,SuperMemo课程助手将为你自动生成一个GUID写入到数据库中。

值得注意的是,这个临时生成的GUID并非永久存在,它的有效期是:

l 程序打开下一个课程包前;

l 程序做下一步写入操作前;

l 程序关闭此GUID即失效;

因此,舍得建议,在做完写入操作后,应该立即点击右侧的”生成文件“按钮,此时生成的课程包文件会使用程序给你随机生成的GUID来命名。

如果你不小心跳过此步操作,可以在这个GUID的有效期过去前,点击”工具箱“页面的”查看/复制“按钮,它给出的也是这个随机生成的GUID。

如果以上的操作都没有做,那么,你有以下两个选择:

a. 重新使用新的数据库进行写入;

b. 用sqlite expert之类的工具打开数据库,查看COURSES表中的GUID字段;

Part II 生成文件

一、 生成什么样的文件?

要在iPhone中使用多媒体课程,写入数据库只是第一步,最重要的一步是将课程包以指定的格式放到iPhone中。

这个课程包里带有声音和模板文件,只要我们将它改为”‘GUID’.smpak”的格式,如将它命名为:

840f93ae-9803-6085-a148-ca891e752d6b.smpak

iPhone版SuperMemo对于这种课程包,是只认文件名中的GUID,而不管这课程包里实际上所用的GUID。也就是说,只要文件名中的GUID能和数据库里的对得上,SuperMemo就可以使用这个课程包里的资源。

二、 生成文件的方法

这个操作很简单,就是在数据库写入完成后,点击一下边上的“生成文件”按钮:

clip_image016

此时程序会弹出如下窗口:

clip_image017

点击窗口中的蓝色链接,就可以打开存放此文件的文件夹。

Part III 导入课程包及数据库

接下来我们要把生成的课程包和数据库导入到iPhone上去:

1. 先重复Part I中的2.1.1-2.1.3,然后点击导入按钮,导入我们在Part I中写好的数据库文件(smm.dat):

clip_image019

2. 回到上一层文件夹,然后双击进入“Libraly”文件夹:

clip_image020

3. 双击进入”SMPAKs“文件夹:

clip_image021

4. 点击上方的”导入“按钮,选择我们在Part II中生成的课程包,导入到iPhone中:

clip_image019[1]

现在,我们就可以打开iPhone版的SuperMemo,开始享受我们的多媒体课程了。

Part IV 工具箱

一、解锁/锁定操作

1.为什么要做解锁操作?

通常打好包的课程是处于锁定状态的,这种状态下的课程包将无法与 SuperMemo 官网同步,因此需要对其进行解锁。

舍得注:由于SuperMemo课程助手2.0版的出现,我们不再需要通过这种“同步法“(即“先解锁,同步至官网,再同步至手机,然后复制课程包“的一系列操作)来在iPhone上使用多媒体课程。因为对于页面数量较多的课程来说,通过这种方法同步往往会受官网速度的影响。因此这一方法不再推荐使用。

2.如何解锁?

1 )点击“浏览”按钮, 载入课程包;

2 )程序会自动检测课程 包是否已锁定,并将检测结果显示在窗口中;

3 )若课程包已锁定,点击“解锁”按钮,即可完成解锁操作;

3.为什么要锁定?

解锁后的课程在复制到移动设备上之前,最好进行锁定操作,以避免在使用过程中产生一些不稳定的因素。

4.如何锁定?

1 )点击“浏览”按钮,载入课程包;

2 )程序会自动检测课程包是否已锁定,并将检测结果显示在窗口中;

3 )若课程包已解锁,点击“锁定”按钮,即可完成锁定操作;

二、复制GUID

1.什么是GUID ?

GUID 是课程的编号,它相当于课程的“身份证号”,每个课程的 GUID 都是唯一的,应避免重复。

2.为什么要复制GUID ?

对于 iPhone 版课程来说,若要象官方课程那样用上音频和图片,就需要 满足以下两个关键要素:

1)将课程打包;

2)将打好包的课程改名为"课程的 GUID.smpak",并将其复制到 iPhone 版 SuperMemo 的 SMPAKs 文件夹下;

3.复制操作

课程包载入后,程序会自动检测 GUID,只要点击复制按钮,程序会自动将它 复制到剪贴板中,你只要在重命名课程包时做一下粘贴操作即可。

值得一提的是,这个复制操作并不是必须的,因为本程序还提供了“生成文件”的功能,使用该项功能,你可以省去给课程包重命名的操作。

Tips:生成文件的操作,请阅读Part II。

Part V 总结

现在我们来总结一下,要想在iPhone版SuperMemo上使用多媒体课程,其要点是:

  • 准备好课程包;
  • 准备好两大工具:SuperMemo课程助手2.0(SuperMemo PAKTOOLS)和iTools;
  • 用iTools导出数据库文件smm.dat;
  • 用课程助手写入数据库;
  • 用课程助手生成以GUID命名的课程包文件(你也可以手工命名,效果一样);
  • 用iTools将写好的数据库和生成的课程包文件分别导入到各自对应的位置;
  • 开始在iPhone上享受多媒体课程。

 

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舍得
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舍得@学习力博客

转换精灵改造进行曲:章节页面、引用页面和Bug修复

为了做出更出色的课程,近日,舍得对转换精灵进行了深入的改造。一边享受着堆代码带来的快感,一边用刚改好的程序去试验一个个新的效果,舍得是乐在其中。

8月19日的改造主要有两大主题,一是引进章节页面的新处理方式,二是引用页面的加入。此外,修复了几个程序的Bug,让转换精灵更加完善。

一、章节页面

以前转换精灵对章节的处理可以说是只有一种,那就是直接把它disable掉,让它彻底沦为一个文件夹的角色。这样做实在有些磕碜,这个页面,我们完全可以像官方课程那样(可参看English No Problem这个课程),把它做成一个演示页面:上面有音频,课文中的句子,还有相对应的翻译。

这个功能舍得一直想实现,无奈在现有的架构下,一直想不出有什么好的方法。在程序处理上,有几大难点,如:在源文本不变的这个大前提下,一是要考虑如何传文本进到这个章节页面,二是如何取对应的音频,三是如何取相应的翻译。

今天舍得终于找到了一个解决的方法。问题解决了之后回过头来看,发现其实还算不上难:只要把同属一个章节的文本传过去,然后写一段程序把这些文本整合成一个页面,就OK了。完成的效果如下图:

QQ图片20130819193731

就象上面这个图所表现的那样,我们在每一章(在这里一章就是一课)把这一课里的句子都收集到一起,配上音频,并把每个句子加上“鼠标移上去就出现句子译文”的功能。这样,使用在学习这个课程的时候,就可以在这个页面上浏览到整个课文。

二、引用页面

这个功能同样是舍得早就想做,但一直没能实现的。原因很简单,既然谈引用,那所引用的页面得具备一定的引用价值才行,不然就是花花架子,派不了实际用场。所以说,这个功能,其实跟上一功能是息息相关的。

可以设想一下,我们用上面这个叫《新概念第三册》的课程学习,学到课文中某句的时候,想参考一下课文,怎么办?

没有这个引用页面功能的话,我们只能手动去找章节页面,找了之后再退回来,虽然步骤不算多,但毕竟是中断了学习过程。

有了这个功能之后就简单了,像下图这样:

QQ图片20130819193725

注意到“点击此处浏览课文”这个链接没有?只要点击它,SuperMemo UX就会弹出一个页面,注意,是弹出哦!它就是弹出来让你临时浏览一下,不用你费心。而且页面里的所有功能都照常使用。

因此,转换精灵里加了这个叫做“引用页面”的功能,放在“其它题型”里:

引用页面设置

目前这个引用页面功能还比较单一,默认的设置是,每一个页面只引用当前的章节页面,以后再考虑逐渐来把这个功能做得更完善。

三、Bug修复

今天转换精灵修复了两个非常顽固的Bug :

Bug No. 1:匹配题随机模式最后几条取不到内容,而且有时取到的内容还会重复。

解决方法:修改匹配题随机模式取值的方式,增加对重复值校验的机制。

Bug No. 2:拼写题随机模式,词太少了不拼写.

解决方法:修改拼写题随机模式规则,当一个句子里单词数在5个以下时,不再进行随机抽词处理,直接逐词拼写.

 

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舍得
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[快讯]SuperMemo 15已着手汉化

SM15首个汉化版本将由舍得学苑汉化组承担汉化任务。现在面向学苑全体童鞋招募汉化测试人员,预期在一周内可开始汉化版的第一轮测试,有兴趣的童鞋可以猛击下方链接报名,以便获得SuperMemo 15汉化版的测试权限:

SuperMemo 15汉化测试报名帖

据悉,此次测试将不会涉及程序的非标资源部分,通俗点讲,以下几处地方将暂时不会汉化:

    1.窗口菜单中的“Dock”命令;
    2.查找菜单中的"Lexicon"和"Categories"命令;
    3.统计窗口里的所有字符;
    4.词汇资讯窗口(在默认布局中位于学习窗口下方)中的所有字符;

SuperMemo 15汉化版将对原08系列中所延用的翻译作适度的调整,具体调整如下:
1.原"词库"统一译为"课程",因为SuperMemo不单单是用来学"词"(如背单词)的,词库这个词限制挺大,不如与UX保持统一,称为课程;
2.原"词条"统一译为"页面",理由同上;
3.原"背诵"统一译为"复习",SuperMemo不单是"记忆",更深一层的意义在于通过重复(复习)掌握想学的内容;
4.原"总复习"统一译为"巩固练习",此译法系参考SuperMemo UX德文版的翻译;

 

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舍得学苑主站首页喜换新装

门户2经过舍得学苑团队的努力,主站首页已经悄然换上新装。

此次首页的更新,预示着舍得学苑今后将以SuperMemo为核心开展工作。首页内容更新有两大关键词,一是“简化”,二是“聚焦”。简化意味着页面内容的精简,把舍得学苑的主要精力聚焦在SuperMemo上。

今后,舍得学苑每周将更新2-3篇与SuperMemo有关的文章,并且定期推出各种有利于童鞋们学习SuperMemo和课程制作的专题,与此同时,我们将会逐步完成网站的升级工作。

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舍得
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为什么我记不住啊——答舍得学苑某童鞋问

上午在舍得学苑看到某位童鞋的提问,内容如下:

用了supermemo一个礼拜
背的是自带的toefl和中级4 是英英翻译
每天就共80个
昨天在阅读中发现1个背过好多遍的单词
卡了5秒才反应出来 我背其他软件汉英翻译 能第一时间反应
今天突然回想一个单词 也卡壳了
是不是要换软件啊?

这个问题应该是蛮普遍的。这样的童鞋的学习状态让舍得颇为担心。虽然舍得晚上有个饭局搞到很晚才回来,还是忍不住写点自己的想法,作为对此童鞋的回复:

仅以背单词为例,背单词时的思维过程非常重要.
为什么这么说呢?
古话讲的好,"小和尚念经,有口无心",若以"有口无心"的状态去背单词,神也救不了你.换句话说,不走心的话,什么 工具都帮不了你.倘若象小和尚念经那样背单词,背再多遍还不如人家认认真真背一遍。这是舍得的切身体验。
如何"走心"?简单地说,就是碰到啃不动的生词时,多使用记忆技巧。
哪些记忆技巧能帮上你,舍得根据自己的经验,介绍一下三种最基本的方法:

  • 将生词和结构、读音相似的熟词联系在一起;
  • 把生词放到句子的环境中;
  • 善用构词法;

这里面涉及到一些技巧,可以从网上收集一些记忆技巧方面的资料,勤加练习。
也有这样的情况,有的童鞋记忆力较差,也不具备相应的技巧,那能否通过SuperMemo来记住单词?
答案是肯定的。
但要注意,这样的情况,你便不能要求过高,因为你基础差,就先别指望通过三两遍的复习就能记住单词。
这个时候,要牢牢掌握一个原则:不要轻易放过一个生词。
这句话是什么意思呢?举个例子,每碰到一个生词,花在这个生词上的时间别太短,三、五秒是远远不够的。你若以为三、五秒就够了,那请真诚地拷问一下自己, “我是记忆大师么?”多数人的答案应该是否定的吧?既然不是记忆大师,你怎能指望三、五秒的时间就能记住这个单词呢?这里面的逻辑够简单吧?
那花在每个生词究竟要多长时间?这个真没有标准,因为每个个体是不一样的。舍得只能告诉你,这个时候你应该做些什么——答案已经在上面讲到了,就是多去挖掘与熟词之间的联系,先争取在“今天”记住它,只要实现这个目标,那剩下的事就交给SuperMemo来完成吧。
依照这样的做法,必定要缩减每天生词的学习量,你越要求即时的效果,就越不能贸然挺进。既然你碰到的全是很难记住的生词,你还期待自己能够一天搞定80生词,这不大现实。
另外要注意的是,你所选的单词要尽可能与自己目前的词汇水平相符。词汇学习是有讲究的,若你目前所掌握的词汇仅是初中所学的那些,一下子跳到托福去,简直是给自己找麻烦——越基础的词汇越常用,这意味着你在平时做阅读的时候能常见到它,在每次“遇见”现在的“生词”的时候,是一种非常棒的复习。没错,舍得就是在说,不要孤立地背单词,不要为了背单词而背单词,一定要和阅读或其它形式的操练结合在一起,学习才更有效。

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舍得
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如何在iPhone版SuperMemo上使用多媒体课程

舍得按:
iPhone版SuperMemo自推出以来,使用倒是很方便,但总有个缺憾,那就是无法象官方课程一样使用多媒体课程,也就是说,你没法在自制的课程上加进音频和图片。自去年1月舍得完成转换精灵的打包功能后,摸索出了一种在iPhone上使用语音课程的方法(详情请参阅舍得发的帖子《直播帖:完美实现iphone课程语音功能》)。至此,虽然能够初步使用多媒体课程,但由于操作较为烦琐,始终没有办法进行大面积的推广。

三种导入方式横向比较


在各路童鞋的努力下,摸索出了三种导入课程包的方式:

第一种就是舍得之前所用的,复制课程包到iPhone的指定目录,然后制作相应的Q&A文本,导入到iPhone中,此方法的难点在于Q&A文本的制作;

第二种是在复制课程包之后,采用写数据库的方式导入课程,这种方法门槛很高,除非有专门的数据库写入工具来完成这一工作,否则对大多数童鞋来说是一道很难逾越的难关;

第三种则是本文要介绍的,利用SuperMemo官网平台(supermemo.net),先将课程同步到此平台,然后再同步回iPhone,再将课程包复制到iPhone上。看上去这种方法挺复杂,但实际上一点都不烦琐,而且还能手机、电脑交替使用。

具体的操作方法


一、前期的工具/素材准备:

1.课程包;

2.课程包修改工具:建议使用SuperMemo课程包修改器;

3.iTools: 主要用于将课程包复制到iPhone,也可以采用其它工具,如iFunBox;

4.SuperMemo UX:建议使用舍得汉化的1.5.1.13版;

二、具体步骤

1.课程包:

舍得假设你已经有了课程包(比如舍得学苑出品的“六人行”系列课程),或利用听风出的smpak打包工具进行打包。

2.注册SuperMemo官网的账号

1)登录www.supermemo.net

2)在页面上方找到并点击“Registration”:

ScreenClip

3)依次输入邮箱、用户名、密码(输入两次),然后点击“Create an account”,即可完成注册:

ScreenClip

已注册的童鞋可跳过此步。

3.课程解锁并生成课程包

1)打开SuperMemo课程包修改器(PakTools);

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2)点击“浏览”按钮,载入课程包;

3)点击“解锁”按钮;注意“状态提示”中的信息,如果当前课程包已解锁,则“解锁”按钮将自动变为“锁定”按钮;

4)再点击一次“生成文件”按钮,PakTools会自动生成以一个当前课程guid命名的smpak文件,此文件稍后要复制到iPhone中。

ScreenClip

4.将课程同步至supermemo.net

1)在SuperMemo UX中添加解锁后的课程包;

2)打开菜单”工具->同步->配置”,输入你在supermemo.net上的用户名和密码;

ScreenClip

已配置过并能正常同步的童鞋可跳过此步。

3)打开菜单”工具->同步->开始”,选择要同步的课程;

ScreenClip

等待同步操作完成,若出现同步错误,可重复执行这一步.

若无法看到“选择要同步的课程”这个窗口,说明配置或网络连接可能有问题。

网络质量不好的童鞋,建议换个网络再试。

5.将课程步至iPhone:

1)打开iPhone版SuperMemo;

1

2)点击右下角的”Options”按钮(扳手图标),然后从中选择”synchronization”;

2

3)输入你在supermemo.net上的用户名和密码,然后选择右上角的”Done”按钮;

3

4)选择刚才同步上去的课程,然后点击右上角的”synchronize”按钮;

等待同步操作完成.

4

6.复制课程包

1)将iPhone连接到电脑,再打开iTools(也可以使用无线连接,但需要在iTunes和iTools中分别设置);

2)点击左侧的“应用程序”,找到SuperMemo,点击右侧的“浏览”按钮;

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3)进入Library文件夹;

ScreenClip

4)进入SMPAKs文件夹;

ScreenClip

若Library下没有SMPAKs这个文件夹,可点击“新建一文件夹”按钮,建一个SMPAKs文件夹;

Tips:从官网下载任意一个Demo课程,SuperMemo会自动建立该文件夹;

5)将刚才生成的课程包(如“e803a75c-87b4-4870-35048d2fb97c.smpak”)复制到“SMPAKs”文件夹中;

上述操作完成后,就可以在iPhone上使用带音频/图片的课程了。


SuperMemo课程包修改器下载地址:

前往舍得学苑下载中心下载

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SuperMemo课程包修改器

介绍:
SuperMemo课程包修改器是由舍得英语魔法学苑开发的辅助工具,主要用于iPhone课程包与官网的同步,以实现自制多媒体课程在iPhone上的完美使用。

适用范围:
本程序适用于已经打包的课程,这种课程的显著特点就在于课程全部在一个course.smpak文件中,不像其它课程那样需要用到大量的itemxxxxx.xml。

pakTools.png

主要功能:
1.课程包的解锁与锁定;
2.生成以guid命名的课程包;
软件包内附有使用说明及iPhone版课程如何使用课程包的具体方法。稍后舍得会在博客中发一篇更详细的使用方法介绍文章。


鸣谢:
感谢听风(论坛ID:smpak)在iPhone使用课程包上所做的详尽研究。
本工具系参考听风的工具制作。


下载地址:

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六人行课程DEMO版正式发布

应多位童鞋的要求,舍得制作了六人行课程DEMO版。为庆祝舍得新浪博客即将突破100万的访问量,特于今晚放出这个DEMO。

这个DEMO的素材取自六人行第二季第18集,七大题型全部收录,每个题型各取10道题,基本展现了舍得制作的《六人行》课程的全貌。课程打包后的尺寸约为15M。

封面

课程中习题的效果图如下:

排序题

目前已经制作完毕的《六人行》课程共计两季48集,均已在淘宝上架,每集课程仅售1元,欢迎各位童鞋选购。

舍得学苑淘宝专卖店的网址为:

http://supermemo.taobao.com/

DEMO版下载地址:

舍得学苑下载中心

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如果当年俺就有SuperMemo……

接触过SuperMemo的童鞋都可以把这个句子完成,如果当年俺就有SuperMemo……

倘若当年咱们上学的时候就拥有这样的神器,人生轨迹想必会大不一样了吧?

假如你把它用来背单词……至少单词不会成为你的学习障碍;假如用它来背句子呢?初中、高中加在一起才多少句子?若这些句子你能够做到:

  • 听发音就知道在说什么——听力考试能难到你的就不多了;
  • 看到英文就能明白它在说啥——阅读题能难到你的也不多了;
  • 看到中文句子能写出对应的英文——翻译题、写作题也能轻松搞定了;

我们再把英语这门课的SuperMemo式训练拓展一下下:

假若我们把英语课的练习题(就课后练习好了)一一输入到SuperMemo中,然后进行练习——这个不难,以现在SuperMemo UX题型的丰富程度,基本可以做到保证练习题的“原汁原味”。习题的效果可参考舍得做的《剑桥中级语法》或《英语会话辞典》。酱紫练习下来,不仅可以练出答题速度,我们还能避免在早已做得滚瓜烂熟的题上浪费工夫,这就象一个配上高级算法的LMS(学习管理系统),学习效率能不高么?

等等,让我们再把思路往外延伸一下——象社会思品这样的学科,搞起来岂不比英语更轻松?我们先来看几道真题:

真题一:

寻访古迹、实地考察是学习历史的一种重要方法,古城西安是中国历史的一位特殊“见证者”它见证了
[1]汉武帝派张骞出使西域    [2]近代第一个不平等条约的签订
[3]光绪年间的“公车上书”  [4]张学良和杨虎城发动的“兵谏”
A.[1]  [2]     B.[3]  [4]      C.[1]   [4]      D.[2]  [3]

出处:2011年浙江嘉兴、舟山中考试题(历史与社会部分)

真题二:

材料一:在国内,只有少数学生和商人受到他(孙中山)的思想的影响,而广大民众仍无知、冷漠,当1911年革命到来时,它在一定程度上只是一些省份的地主绅士和商业界的事。
——斯塔夫里阿若斯《全球通史》
材料一中的“1911年革命”是指哪一历史事件?作者认为它有何不足之处?

出处:2011年浙江嘉兴、舟山中考试题(历史与社会部分)

真题三:

2010年11月29日,《联合国气候变化框架公约》第十六次缔约方会议在墨西 哥南部城市________拉开帷幕。
A、坎昆        B、班德         C、巴厘岛          D、哥本哈根

出处:浙江省2011年初中毕业生学业考试(衢州卷)

这门学科的SuperMemo式训练分成两个部分:

  • 课本中的知识点;
  • 各类习题;

每道题考察的知识点都不一样,但这样的学科知识点的数量是一定的,我们只要有现成的SuperMemo课程,用SuperMemo把知识点一点点吃掉,考分想低都难吧?

语文呢?其实作为中国人,语文是相对比较好学的,上课认真听、练习仔细做,再多看看课外书,分数不会差滴。但要拿高分,还是要下点工夫。

语文也可以用SuperMemo来训练,譬如这样的题:

根据拼音写出汉字:

那个地方,在清晨的曙光里,珠子在草地的野花上(chàn) 动,珠子落在绿草上,珠子被汹(yǒng) 的海浪一大把一大把地撒在沙滩上。

出处浙江省2012年初中毕业生学业水平考试(温州卷)

拼音基础差的童鞋,完全可以把课本中的生词做成类似这样的练习来强化。

再如这样的题:

阅读语段,为空格处分别选择恰当的句子。
谁都不会想到,林书豪,  (1)  ,竟率领球队在NBA赛场上创造了七连胜的佳绩。
同样是替补队员,当别人迷茫、抱怨的时候,林书豪明天都在训练体能,研究比赛。七连胜的奇迹, (2)
(1)A.这个任何时候都可能被裁掉的队员。  B.这个任何时候都不可能被裁掉的队员。
(2)A.不是上帝的赏赐,就是日日苦练的必然结果  B.不是上帝的赏赐,而是日日苦练的必然结果

出处浙江省2012年初中毕业生学业水平考试(温州卷)

会做这道题的童鞋,想必会对”任何时候都可能 /任何时候都不可能“和”不是……就是……/不是……而是……“这两组句子中的语义差别有了更深一层的了解吧?

再来看一道题:

古诗文名句默写:

(1)窈窕淑女,         。(《诗经•关雎》)
(2)会当凌绝顶,         。(杜甫《望岳》)

出处浙江省2012年初中毕业生学业水平考试(温州卷)

这方面的练习操作起来更加简单,只要把学过的诗词名句一一录进SuperMemo复习就OK了.

这个时候就有童鞋会问了,假如当年我真有SuperMemo,问题是哪有时间去练习呀?

其实,时间就象xx,挤挤总会有的。再说,SuperMemo的出现不是让你增加学习负担,而是帮你节省时间。

世上低能的学生很少,却充斥着大量低能的老师,就是因为这些“低能儿”的存在,学生们的负担才会那么重。因为“低能儿”生怕学生考不好影响自己的“业绩”,所以拼命地布置练习……

我们没法改变“低能儿”的行为,却可以选择自己的学习方式。

本文版权归舍得学苑所有,欢迎转载,转载请注明作者和出处。谢谢!
作者:
舍得
首发:舍得@学习力博客

SuperMemo的"动态评估"秒杀大多数同类软件

在介绍"动态评估"之前,先让我们来看看那些同类软件是怎么做的:

他们会"严谨"地按照艾宾浩斯遗忘曲线,分别在1天后、2天后、6天后安排你复习。殊不知,由于这样对学习材料的一视同仁,他们的用户势必然要在那些早已掌握的材料上浪费大量的时间,而在那些还没有掌握的材料上,却没有更多的时间来学习。

岂止是软件如此。

我们看看身边的各所学校,好多老师在安排复习的时候,也是仅凭自己那点可怜的经验来指导学生,哪有什么科学可言?

SuperMemo的伟大之处在于,他提出了,不同熟悉程度的学习材料,要进行区别对待。只有对学习材料进行筛选、分级,我们才能学习地更加高效。

承担这项筛选工作的,就是SuperMemo的”动态评估“系统——别被这词吓到,你们要做的,只是按照SuperMemo的评分规则实事求是地给学到的材料进行打分而已!

”动态评估“到底是什么?舍得将它剖析一下,可分为两个层面。第一个层面比较容易理解,”动态“来自于SuperMemo与用户的互动,你给出的评分越接近事实,SuperMemo给你安排的复习计划也就越科学。这与同类软件中那些强行将艾氏曲线加到用户头上的做法,不止高明了几倍。

第二个层面是舍得要重点阐述的内容,舍得以前写过很多介绍SuperMemo的文章,但从未涉及到过这个层面

我们知道,SuperMemo并不是我们的学习的全部。一个标准的SuperMemo用户,每天使用SuperMemo的最佳时间是一个小时以内。也就是说,在这一小时以外,我们难免会对在SuperMemo中学习过的知识点再度进行复习。譬如你正在用SuperMemo记单词,用完之后在看书的时候又多次碰到了刚才学过的单词,每一次的”遇见“相当于又进行了一次复习。这样的复习无疑是会影响到你下次使用SuperMemo时对该单词的评分的,这个时候就可以看出SuperMemo的好处了,因为他会根据你的评分对复习计划进行调整。换句话说,你在SuperMemo之外的努力也同样会被SuperMemo纳入考量——这应该不是软件作者故意设计的,而是由于程序本身优秀的基因带来的影响。

SuperMemo中每一个页面的学习尤如在对其中的知识点进行一次测试,他只对你历次的测试结果进行统计、分析,然后给出科学的复习安排。SuperMemo的算法只关注你每一次的评分,你在”课外“(SuperMemo之外)的学习是影响到了之后的一次评分,但那又怎样呢?SuperMemo有充足的弹性去利用好”课外学习“所产生的能量。

这样的”动态评估“无疑是相当高效的。当同类软件以套用了艾宾浩斯理论为荣的时候,SuperMemo早已实现了对艾宾浩斯理论的超越。

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笔记本用户的福音——打造“最大化显示区域”模板

这个问题其实早该解决。因为在舍得的13寸MacBook上,由于SuperMemo UX的限制,学习窗口的显示区域只能是720*540,看起来非常不爽的说。事实上我们大可以通过修改模板来实现显示区域的最大化,获得最佳的显示效果。

对于绝大多数台式机用户来说,由于通常显示屏幕较大,因此,默认的最大分辨率(1024X768)基本足够了,本文所讲的修改,主要是针对笔记本用户。

下面舍得来讲解如何来实现这一效果,以13寸屏幕为例,舍得用抓图工具量出最大可显示的区域为911×681(并非绝对最大,只为凑个吉利数字,抓图工具可使用Snagit)。

具体操作步骤如下:

  一、修改模板文件

模板ID可以从itemxxxxx.xml文件中获得,找到对应的模板文件template.xml(不知道如何寻找的童鞋,可以直接关闭本页面,去做点其它更有意义的事情了)。

1、找到并复制“<resolution width="720" height="540">……具体模板内容……</resolution>”,这样模板文件中就有四组resolution代码(分别为512×384、两组720×540、1024×768),下面的修改都将在第二组720×540中进行。

2、将720和540分别改为911和681;

3、找到“<background color="#FFFFFF" />”,将其替换为:

<background color="#FFFFFF">
  <image src="0911.png" align="left top" />
  <frame thickness="1" color="#000000" type="solid" />
</background>

 

注意代码缩进,<background……和</background>前通常空四格(与下面的”<foreground>“对齐),而<image ……和<frame ……则要多加两个空格;

二、修改背景图片

从其它模板中找一个分辨率为1024x768的模板背景图,然后用图片处理工具将分辨率调整为911X681(按正常比例应为911X683,这个比例可以相对自由一些),将文件另存为”0911.png“,放到上一步修改的模板文件夹下。

三、修复课程

这一步仅指对已注册(即已经在SuperMemo 中学习)的课程而言。

若已打开课程,请停止学习,返回到SuperMemo UX主界面。

点击菜单”课程->修复->检查并修复“,然后选中相应的课程,点击确认,等待操作完成即可。

Tips:对学习中的课程进行模板修改等操作后,要使用”检查并修复“来使模板生效 

经过上述三大步骤的操作,我们就为自己轻松打造出拥有最大显示区域的模板了。

注意:13寸以下的小本在应用本文所介绍的方法时,应对分辨率进行测量,不宜直接套用本文所采用的分辨率。

另,经测试,要使用自定义的分辨率,在页面文件上会有一定的限制,比如,不能使用内嵌式音频和图片(估计是程序内部在使用音频和图片组件定位的时候用到了分辨率),否则就会出错,但常规的QA文本没有问题。或许以后可以通过修改官方程序来解决此问题。

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舍得
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SuperMemo与六人行——写在《六人行》第二季完结之际

呼呼,《六人行》课程的第二季终于制作完了,上来冒个泡,谈点感想。

一、为啥要做《六人行》课程?


我极力推荐《六人行》,情节轻松、幽默,语言简练、生活化,而且有10季之多,每季都有20余集,时间长短适中(每集只有大概20分钟),信息量足够大。 绝对是学习英语,了解美国文化的绝好选择。

                                                         ——《浅谈如何学好英语(二)》天涯论坛资深版主 鹿湖居士

    很多童鞋一提SuperMemo,下意识里把它当作“背单词”的一个软件。没错,SuperMemo的确是背单词的利器,而且Piotr Wozniak博士在二十多年前开发它的时候,确实是用来学习英语单词的。但是,经过二十多年的发展,SuperMemo已经不仅仅是一款背单词的工具,甚至,它已经无法用“辅助记忆工具”来简单地界定,它已经成为一个学习平台,在这个平台上,它可以帮助你掌握绝大多数的知识,它会成为你的贴身学习助手。

    单词当然还是要背的,因为有了SuperMemo,我们可以快速突击掉生词,从而可以有更多的时间用来从事对自己帮助更大的训练。对于英语学习来说,除了单词,我们还可以用来背句子,而这句子素材的选择非常关键,对于口语的学习来说,《六人行》自然是绝佳的选择。

 

二、为啥要用SuperMemo来做《六人行》的课程平台?


背句子的软件也不在少数,比较经典的有角斗士出品的《我爱背句子》,大张开发的免费软件《Aboboo》则是这类软件的巅峰之作。但无论是《我爱背句子》还是《Aboboo》,他们的最大缺陷都是缺少良好的记忆算法的支持(尽管前者宣称自己应用了艾宾浩斯遗忘曲线的原理,但那仅仅是机械的套用),这使得用户的学习效率无法得到大幅度的提升。

缺少良好的记忆算法,就会不可避免地产生大量的无用功,这是影响学习效率的根源。因为学习是一个动态变化的过程,所学的内容会由陌生到熟悉,再到掌握,这里面的变化是无法靠死板套用艾宾浩斯遗忘曲线来把握的。若不用记忆算法或应用低劣的记忆算法,用户会在那些已经掌握的学习内容上花上大把的时间,这便是舍得所说的无用功。而SuperMemo的算法之所以科学,就因为它可以最大限度地避免这些无用功的出现。

以某集《六人行》课程为例,比如我们要听写下面这个句子:

Hey Joey, how’d the audition go?

你可能会很轻松地根据录音把这句子写出来,在经过数轮的学习之后,SuperMemo就会根据你的表现,把这个句子的复习次数大幅度减少,这样,你便可以用更多的精力去解决那些真正能难住你的句子。这种学习方式带来的效果,比你自己对着录音机(或复读机)听写,或借助其它类似的软件无法比拟的。更何况SuperMemo会记录你的成长历程,它会成为你无形中的一个监督者,不仅学习过程轻松,学习者还容易养成自律的品质。

一集《六人行》不过200多个句子,用SuperMemo来学,几轮下来,那些难点的句子便无所遁形了。由于SuperMemo采用的是测试的形式,你必须先想出答案,然后才能去找它对答案,这样一来,那些乍一看你都会的词和句会一一暴露出来,SuperMemo能帮你找出这些盲点,仅凭这一点,就已经甩了那些所谓同类软件几条街了。

 

三、单词和句子同步学习,效率更高


舍得制作的《六人行》课程中,是有单词的学习的。这里的单词,都是来自当前这一集的”课文“中,单词和句子同步操练,让单词有了鲜活的语言环境,学到的单词很容易变成”活跃“单词,这跟纯粹的为了背单词而背单词相比,效率无疑高出了一大截。

为了避免重复的劳动,在《六人行》课程的制作过程中,已经将之前出现过的单词全部过滤掉了。以第二季为例,每集的生词量还不足100,平均每个句子还摊不到0.5个生词,学习起来不易受”大量生词“的打击,劲头自然十足。

 

四、多种训练形式,听力、阅读、口语一个都不少


《六人行》课程是从听入手,配合舍得设计的听写题、选择题、匹配题、排序题等多种题型,可以让你从听力到阅读到口语,进行全方位的训练,其中,听写题训练听力自然不需多说,音频部分来自《六人行》剧集,其语速基本接近美国人的日常语速,有的片段甚至比那还快。这个训练可以让你很容易挖出自己那一个个听力盲区;选择题和匹配题主要训练你对词汇理解和运用能力,兼顾了阅读能力的训练;排序题则是训练你的语感。在大多数带语音的练习中,你可以借助SuperMemo的波形复读功能来训练自己的口语,SuperMemo会根据你的读音给出一个合理的评价,帮助你校正你的发音。

 

五、吸收更重要


对于SuperMemo来说,“记住”已经不是唯一的标准。我们不仅要记住,要能在极短的时间内给出答案,还要让所学的内容象养分一样吸收到自己的身体里。这种“吸收”,或者叫“掌握”的状态才是我们应该追求的。

对于词汇来说,我们要能做到语义流层面的快速解构;对于听力训练来说,我们则要做到音频流的快速解构;我们通过SuperMemo学习的不仅仅是知识,更重要的是,我们用它训练出自己各方面的技能。

 

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SuperMemo UX新手指南之课程导入又一法

之所以用"又一法"这个词,是因为之前舍得发过一篇《SuperMemo UX新手指南之课程使用》,文中介绍了在SuperMemo UX中导入课程Q&A文本的方法。本文介绍的是另外一种方法,它主要用于已有的课程,特别适合边学知识边往里添加内容的童鞋,具体的方法如下:

1、首先,打开要添加内容的课程,按F9进入编辑模式。注意,下面的内容不进入编辑模式是没法操作的。

Tips:打好包的课程是没法直接按F9进行编辑的,此时可借助插件来进入编辑模式,具体的方法不再赘述。对于绝大多数童鞋来说,使用这里的导入方法,更多的是应用于自己制作的课程。

2、鼠标右键点击左侧的内容列表中的一个章节(当然这个章节是要用来导入新的源文本的),注意不能选择普通页面。请仔细观察下图中章节的图标,只有在你选中章节的时候,所弹出的快捷菜单中才会有“章节”这一项,然后请从这一项中找到“从Q&A格式文件中导入页面”,点击它。

image

如果你右键点击选中章节出现的是这样的菜单:

SNAG-0057

那就说明你还没有进入编辑模式,此时需要再按一下F9。进入编辑模式后,主窗口会变成一个编辑器,而且其中的内容可以手工修改。

若已经进入编辑模式,在你用右键点击选中的章节,出现的是下面这样的菜单:

SNAG-0058

唔,这位童鞋,舍得告诉你,你现在选中的仅仅是普通页面,不是章节哦!

3、前面操作正确的话,此时会出现如下窗口:

SNAG-0059

点击”选择“按钮,找到你事先准备好的Q&A格式文本,注意,这里不再科普什么是Q&A文本,现在最新版本的UX对Q&A文本的格式要求非常严格,一般来说,不建议直接使用非UX版本(比如说SuperMemo 2008/2006、SuperMemo15等)的Q&A文本。如果你不知道什么叫做Q&A文本,也不想去了解,那还是别往下读了,老老实实地一页一页编辑,或直接使用其他人做好的现成课程吧。

“提问和回答均使用Html语言”这一项建议勾上,不过,就像舍得刚才说的,现在的UX对Q&A文本要求很严格,Q&A文本中的HTML代码很可能会使下面的导入工作无法顺畅进行。因此,舍得的建议:

a、在Q&A文本少用HTML代码;

b、确实需要用到一些特殊的题型或效果的,建议使用转换精灵来制作课程;

“使用提问作为页面标题”这一项可以勾上。

4、点击“导入”按钮,剩下的工作就交给电脑了。

最后讲一下"章节"和"非章节页面"的转换方法。

在新建一个课程的时候,是没有章节存在的,打开课程内容列表里是这个样子:

SNAG-0060

这是一个普通页面,如果我们要导入的话,要先将这个页面转换为章节,方法如下:

1、进入编辑模式;

2、右键点击这个页面,从弹出的菜单中选择”模板“命令:

SNAG-0058

3、在”页面配置“窗口中选择”章节“,然后按”确定“返回:

SNAG-0063

这样我们就将普通页面转换成”章节“了。

 

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转换精灵入门基础:源文本格式

对于SuperMemo转换精灵来说,源文本就是使用了指定的分隔符的文本,最常见的就是"制表符分隔"的文本文件,当我们在EXCEL中另存文件时,会有"文本文件(制表符分隔)"的这样一种格式,如下图所示:

drex_module_3_1_image_0

这种文本,我们通常也称之为"TAB文本"(TAB就是制表符,或称TAB空格),比如我们示例文件中的"范例2 单词+音标+释义.txt",放在EXCEL中就是三列的文本,如下图:

drex_module_3_1_image_1

而当我们将其另存为"文本文件(制表符分隔)"的格式时,就成了这样:

drex_module_3_1_image_2

上图中一小块绿色区域就是一个TAB空格(这是特意标出来的).

使用这种格式的源文本,最大的好处就是让转换精灵在处理时能够有个准确的参照物,因为TAB空格的存在就相当于给文本划出了跟EXCEL的"列"一样的区域,每一列存放着同一类型的内容,比如上面这个例子中,第一列是单词,第二列是音标,第三列是释义,有了这个参照物,转换精灵在工作的时候才能做到既快速又准确.

那转换精灵最多支持多少列呢?理论上,多少列都可以.像EXCEL,最多支持256列,但实际我们用不了这么多,通常一个课程的源文本,少一点两三列,多一点的话,八到十列已能满足绝大多数使用者的要求.

除了用TAB空格作为分隔符外,转换精灵还可以使用"#"和"|"作为分隔符,以便给大家提供更多的选择.不过,舍得还是建议大家多使用"制表符分隔"的文本文件.以后舍得学苑发布源文本时,也将以这种格式为准.

在你使用转换精灵制作课程之前,请先将素材整理成上述的格式。

 

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从SuperMemo UX课程中提取源文本的基本思路

之前舍得在转换精灵中提供过将SuperMemo UX课程转换为源文本的功能,但由于SuperMemo UX中题型变化较多,常见的有拼写(填空)题、选择题、匹配题等,碰到这些题型,用之前的思路转换得到的文本将无法直接阅读,因此在新版的转换精灵中已将此功能去除。

近日在研究官方课程的时候,用到转换精灵的一个新模块来处理这些文本,发现效果不错。考虑到此模块不大可能出现在近期几个版本中,因此将处理的思路简单介绍一下,一可供有一定动手能力的童鞋研究,二来亦算是为自己的操作做一下简单的记录。

要得到源文本,首先要考虑的是两大方面的问题:

1.Item文件列表从哪来?

2.如果将Item文件转成源文本?

熟悉SuperMemo UX的童鞋想来很快能够得出第一个问题的答案:course.xml。用Python处理这个文件相对比较简单:

1.用BeatifulSoup模块提取course.xml中的elment标签;

2.取出符合条件的ID和Keywords属性,存入一个字典;

没错,用这两步就可以搞定,注意最好对这个字典进行一下排序处理。

第二个问题处理起来显然比较复杂。好在新版转换精灵的实时预览模块已经对item文件进行了一番解构,将其中的Question、Answer等元素一一分离,且对各个题型进行了分别的处理:

1.分离出Question、Answer等标签,用BeatifulSoup模块会比较简单;

2.用正则表达式对各个题型进行处理,重点是拼写题、选择题、匹配题、提示题和排序题,其它如是非题、改错题之类的相对用的较少,可以暂且放过;

处理时注意转换,比如我们要处理拼写题,item文件中的代码如下:

‘Where <spellpad correct="are">a</spellpad> the children?’ – ‘They’re outside in the garden.’

处理后的源文本最好是下面这个样子:

‘Where ____ the children?’ – ‘They’re outside in the garden.’ (TAB空格)are

当然也可以是:

‘Where are the children?’ – ‘They’re outside in the garden.’ (TAB空格)are

再比如选择题,代码如下:

‘Where <droplist>
<option correct="true">are</option>
<option>live</option>
<option>follow</option>
<option>look</option>
<option>ruin</option>
</droplist> the children?’ – ‘They’re outside in the garden.’

处理后的源文本最好是下面这样:

‘Where ____ the children?’ – ‘They’re outside in the garden.'(TAB空格)are(TAB空格)live(TAB空格)follow(TAB空格)look(TAB空格)ruin

按照这种思路得到的源文本,你就可以利用转换精灵,自由地制作成自己想要的课程。

 

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